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部定課綱


十二年國民基本教育課程綱要

隨著十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共 好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引 導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐 所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共 好。 依此,本課程綱要以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景,兼顧個別特 殊需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體,以開展生命主體為起點,透過適性教 育,激發學生生命的喜悅與生活的自信,提升學生學習的渴望與創新的勇氣,善盡國民責 任並展現共生智慧,成為具有社會適應力與應變力的終身學習者,期使個體與群體的生活 和生命更為美好。

在前述基本理念引導下,訂定如下四項總體課程目標,以協助學生學習與發展。

一、啟發生命潛能
二、陶養生活知能
三、促進生涯發展
四、涵育公民責任

以上課程目標應結合核心素養加以發展,並考量各學習階段特性予以達成,期落實十 二年國民基本教育「自發」、「互動」與「共好」的課程理念,以臻全人教育之理想。


國民中小學九年一貫課程綱要總綱

教育部依據行政院核定之「教育改革行動方案」,進行國民教育階段之課程 與教學革新,鑑於學校教育之核心為課程與教材,此為教師專業活動之根據。

國民中小學之課程理念應以生活為中心,配合學生身心能力發展歷程;尊重 個性發展,激發個人潛能;涵詠民主素養,尊重多元文化價值;培養科學知能, 適應現代生活需要。


普通高級中學99課程綱要(各科完整版)

普通高級中學教育,除延續國民教育階段之目的外,並以提昇普通教育素 質,增進身心健康,養成術德兼修、五育並重之現代公民為目的。 為實現本階段教育目的,須從生活素養、生涯發展及生命價值三層面輔導 學生達成下列目標: 一、提昇人文、社會與科技的知能。 二、加強邏輯思考、判斷、審美及創造的能力。 三、增進團隊合作與民主法治的精神及責任心。 四、強化自我學習的能力及終身學習的態度。 五、增強自我了解及生涯發展的能力。 六、深植尊重生命與全球永續發展的觀念。。


 

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